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外语系线上教学经验系列分享(一)——应用英语教研室

来源:外语系 时间:2020-04-20 10:01:27 浏览:

应用英语教研室积极响应学院“停课不停学”的号召,认真投身线上教学,取得了一些好的经验和作法,现分享如下:

1.注重课前高效备课

合理的课程设计及课堂安排是线上教学有效实施的基本保证。教师们注重课前高效备课,根据教学需求,采用PPT、图片、音频、视频等不同方式展现关键知识点;展示文本时不仅注意字体、大小、颜色,还将文字和图表有机结合;适时使用动画以增强学习的趣味点。

2.灵活使用线上平台

在正式上课前,教师充分了解了各线上平台的优缺点,并结合自己的课程灵活选择线上平台。例如,使用学习通开展课前预习、课堂学习及课后答题;利用腾讯会议共享屏幕,让学生打开摄像头以关注学生的实时动态;选择钉钉共屏和录播等。灵活使用的线上平台有效保证了教学活动的有效开展。

3.多方调动学生积极性

调动学生的积极性是线上教学成功的关键之一。老师们想方设法调动学生积极性。有的利用幽默风趣的语言将知识点呈现出来有的结合生活实际及热点问题让枯燥的概念落地;为了抓牢学生注意力,有的在短视频设计课程暗号,学生输入了教师设计的暗号才算是完成了任务点;有的采用随机点名的方式有的让学生认识到所讲知识与未来息息相关,自觉提高学习主动性。

4.及时抓好课后巩固

根据金字塔记忆法则,单纯讲授的过程很难让学生产生长时间有效的记忆,这时课后练习就显得很有必要。教师并非等作业交上来批改就好,而关心学生在做作业时遇到的问题,帮助学生及时解决,并根据学生作业完成质量及时掌握学生学习情况,并在下一节课前利用短暂时间进行点评,从而达到承上启下,温故知新。

    在众多深受学生欢迎的课程中,《儿童习语二得》为其中一门。该课程教师校企合作付晶晶老师利用QQ群课堂直播授课,采取启发式教学,把课堂的主体地位交还给学生,教师成为课堂的“引导者”,“组织者”,“欣赏者”。在她的课堂上喜欢思考的学生越来越多,乐于表达的孩子也越来越多!付老师说:我很享受这样的课堂,希望你们学生们也一样!

线上课堂不是教师一人的独角戏,而是以学生为中心的教学活动,只有这样,线上教学效果才能得以提高。

 

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